Il silenzio dei colpevoli
E’ tutta questione di… ragionevolezza.
Alla fine, pare proprio che avranno ciò che meritano, e cioè la bocciatura. Oddio, a ben vedere la bocciatura non è ancora certa, e le parole del Preside non fanno pensare ad un simile epilogo. Comunque sarà deciso, anche la bocciatura sarebbe insufficiente. E non tanto perché occorre una pena più severa (ovvero quella penale), ma soprattutto perché non siamo di fronte a semplici bulli inconsapevoli, così come vogliono farci credere. Certo, siamo di fronte ad una psicopatologia, ma che è ormai quotidiana e generalizzata, più o meno in tutti noi. Anche negli adulti.
(Gli aguzzini del prof fingono di pentirsi: “Un errore umiliarlo” –Dopo i bulli del video-choc di Lucca linea dura del consiglio d’istituto: cinque alunni bocciati e uno sospeso. Tutti indagati per minacce)
Il problema vero sta proprio qui: questi para-studenti sapevano molto bene quel che stavano facendo. Così bene da organizzarne le riprese audiovisive (anche fossero state il frutto di intuizioni mediatiche improvvise), per farle circolare e dimostrare apertamente la brutalità del linguaggio, dei gesti, lo sprezzo verso il disvalore della cosa in sé stessa. Il tutto aggravato dalla mancanza del pur minimo segnale di vago pentimento o ripensamento critico di quanto compiuto. E non parliamo della totale assenza della famiglia in tutta questa storia.
Tutto ciò dovrebbe sorprenderci. Invece, provoca ripulsa (quella sì), ma non sorpresa. Per un motivo molto semplice. Nel clamore dei fatti e nella giostra dei commenti che ne sono seguiti, non abbiamo sentito spendere una sola parola da parte dei genitori di questi soggetti. Nemmeno scuse formali (fosse solo per opportunismo), né un cenno di sbigottimento o di dolore. Tutto ciò denuncia, forse, una distanza tra il comportamento dei figli e l’educazione ricevuta in ambito familiare. Ossia che i genitori siano meglio dei figli? Non saprei. Sta di fatto che da parte loro, i genitori, abbiamo il nulla. Nessuna dichiarazione. Un silenzio assoluto. Sarà forse quel silenzio interiore che questi delinquenti ragazzini sanno evidenziare così bene nelle loro aggressioni?
“Mi metta sei, lei non ha capito nulla, chi è che comanda? chi è che comanda? In ginocchio!”. Questa è una delle frasi più orribili pronunciate. Parole che ricordano l’esercizio gratuito di potere, e considerano la sottomissione come ritualità. Non si può attribuire la mancanza di ogni vigore morale in questi individui esclusivamente alla famiglia, perché la situazione è grave e ad un livello mondiale. Tutto intorno a noi è violenza, sopraffazione, furbizia, ladrocinio, spudoratezza, stupro. Dal dopoguerra ad oggi, le cose si sono evolute in questa direzione, senza remore, vergogna e sentimenti di colpa.
Tuttavia, quando un ragazzino arriva a maneggiare sapientemente una dialettica prevaricatoria, con toni e modalità da aguzzino, è necessario che i genitori si facciano qualche domanda e si diano adeguate risposte. Certo, se ci sono genitori all’orizzonte. E sarebbe necessario che questi, possibilmente, esprimessero ciò che provano, qualunque sentimento sia: rabbia, dolore, frustrazione, vergogna, sorpresa, sbigottimento, impressione.
Ma non il silenzio.
Quello ci intimorisce più delle parole e dei toni dei loro figli.
Alessandro Bertirotti si è diplomato in pianoforte presso il Conservatorio Statale di Musica di Pescara e laureato in Pedagogia presso l’Università degli Studi di Firenze. È stato docente di Psicologia per il Design all’Università degli Studi di Genova, Scuola Politecnica, Dipartimento di Scienze per l’Architettura ed è attualmente Visiting Professor di Anthropology of Mind presso l’Universidad Externado de Colombia, a Bogotà; vice-segretario generale della CCLPW , per la Campagna Internazione per la Nuova Carta Mondiale dell’educazione (UNEDUCH), ONG presso l’Organizzazione delle Nazioni Unite e il Parlamento Europeo, e presidente dell’International Philomates Association. È membro della Honorable Academia Mundial de Educación di Buenos Aires e membro del Comitato Scientifico di Idea Fondazione (IF) di Torino, che si occupa di Neuroscienze, arte e cognizione per lo sviluppo della persona. Ha fondato l’Antropologia della mente (www.bertirotti.info).
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